4eme

Publié le 8 Août 2022

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EMC = Enseignement moral et Civique,  HGGSP = Histoire -géographie, géopolitique et sciences politiques.

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Publié le 3 Novembre 2016

II - LA RÉVOLUTION ET L’EMPIRE
( environ 25% du temps consacré à l’histoire)

 

Thème 1 - LES TEMPS FORTS DE LA RÉVOLUTION

Cliquez sur le titre pour télécharger  sur cours en version Notebook.

CONNAISSANCES
L’accent est mis sur trois moments:
- 1789-1791 : l’affirmation de la souveraineté populaire, de
l’égalité juridique et des libertés individuelles ;
- 1792-1794 : la République, la guerre et la Terreur ;
- 1799-1804 : du Consulat à l’Empire.

 

DÉMARCHES
On renonce à un récit continu des événements de la Révolution et de l’Empire ; l’étude se concentre sur un petit nombre d’événements et de grandes figures à l’aide d’images au choix pour mettre en mettre en évidence les ruptures avec l’ordre ancien.

 

CAPACITÉS
Connaître et utiliser les repères suivants
− La Révolution française : 1789 – 1799. Prise de la Bastille : 14 juillet 1789 ; Déclaration des droits de l’homme et du citoyen : août 1789;
proclamation de la République : septembre 1792
− Le Consulat et l’Empire : 1799 – 1815. Napoléon Ier, empereur des Français : 1804
Raconter quelques uns des événements retenus et expliquer leur importance

 

 

DIaporama d'accompagnement du cours

 

 

1. L'affirmation de nouveaux principes*(1789).

 

*principe : règle fondamentale

 

a) L'affirmation de la souveraineté nationale.

 

Lorsque les États généraux se réunissent à Versailles, lesdéputés du Tiers-états'opposent au roi en affirmant quele pouvoir politique appartient au peupledont ils sont les représentants (l'Assemblée nationale). Les  députés décident alors de rédiger une constitution(voir définition dans le manuel) : c'est lafin de  la monarchie absolue.

 

 

b) Un événement majeur : la prise de la Bastille.

 

Fiche d'activité à télécharger

 

Après le 14 juillet, un nouveau symbole national est adopté : lacocarde tricolore.

c)        L'affirmation des libertés individuelles et de l'égalité des droits.

 

Document 4 p. 57: La déclaration des droits de l'homme et du citoyen

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/aa/Le_Barbier_Dichiarazione_dei_diritti_dell%27uomo.jpg

 

- Qui est l’auteur de cette déclaration ?

- Quelles sont les formes de libertés définies aux articles 10 et 11 ?

- Quelle limite est fixée à l'exercice de ces libertés ?

- Dans quels domaines les citoyens sont-ils égaux d'après les articles 6 et 13 ?

- Pourquoi ces 2 articles marquent-ils une rupture avec la société française d'avant 1789 ?


La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen est votée par l’Assemblée nationale.

Elle garantie laliberté d'opinion et d'expression  dans leslimites fixées par la loi.

Elle reconnait l'égalité des citoyens devant la loi et le paiement de l’impôt,ce qui signifie lafin des privilèges.

2. Les débuts difficiles de la République.

Etude de la Marseillaise

Les paroles de la Marseillaise
 

Allons enfants de la Patrie
Le jour de gloire est arrivé !
Contre nous de la tyrannie
L'étendard sanglant est levé
Entendez-vous dans nos campagnes
Mugir ces féroces soldats?
Ils viennent jusque dans vos bras.
Égorger vos fils, vos compagnes!

 

Aux armes citoyens
Formez vos bataillons
Marchons, marchons
Qu'un sang impur
Abreuve nos sillons

 

Que veut cette horde d'esclaves
De traîtres, de rois conjurés?
Pour qui ces ignobles entraves
Ces fers dès longtemps préparés?
Français, pour nous, ah! quel outrage
Quels transports il doit exciter?
C'est nous qu'on ose méditer
De rendre à l'antique esclavage!

 

Quoi ces cohortes étrangères!
Feraient la loi dans nos foyers!
Quoi! ces phalanges mercenaires
Terrasseraient nos fils guerriers!
Grand Dieu! par des mains enchaînées
Nos fronts sous le joug se ploieraient
De vils despotes deviendraient
Les maîtres des destinées.

 

Tremblez, tyrans et vous perfides
L'opprobre de tous les partis
Tremblez! vos projets parricides
Vont enfin recevoir leurs prix!
Tout est soldat pour vous combattre
S'ils tombent, nos jeunes héros
La France en produit de nouveaux,
Contre vous tout prêts à se battre.

 

Français, en guerriers magnanimes
Portez ou retenez vos coups!
Épargnez ces tristes victimes
À regret s'armant contre nous
Mais ces despotes sanguinaires
Mais ces complices de Bouillé
Tous ces tigres qui, sans pitié
Déchirent le sein de leur mère!

 

Nous entrerons dans la carrière
Quand nos aînés n'y seront plus
Nous y trouverons leur poussière
Et la trace de leurs vertus
Bien moins jaloux de leur survivre
Que de partager leur cercueil
Nous aurons le sublime orgueil
De les venger ou de les suivre!

 

Amour sacré de la Patrie
Conduis, soutiens nos bras vengeurs
Liberté, Liberté chérie
Combats avec tes défenseurs!
Sous nos drapeaux, que la victoire
Accoure à tes mâles accents
Que tes ennemis expirants
Voient ton triomphe et notre gloire!

 

La Marseillaise (Instrumentale)
Questions:
- Relevez les mots montrant que la Marseillaise est un chant de guerre.

- Relevez  les expressions utilisées pour désigner les Français.

- Relevez les expressions utilisées pour désigner les ennemis de la France.

- Pour qui et pourquoi les Français se battent-ils

 

Répondez par écrit aux questions 1 à 4 de la p. 59.

A retenir


En 1792 la France est  une monarchie constitutionnelle (le pouvoir du roi est limité) mais  Louis XVI veut profiter d'une guerre pour rétablir son pouvoir absolu avec l'aide des armées ennemies. Le peuple parisien, aidé par des soldats marseillais, organise alors une nouvelle révolution  pour arrêter le roi et proclamer la République.  

Après l’exécution de Louis XVI, la République est  menacée de l'intérieur (révoltes des royalistes) et de l'extérieur (attaques de la plupart des puissances européennes). Face au danger, le gouvernement révolutionnaire met en place la Terreur : les libertés individuelles sont suspendues et les opposants politiques sont   exécutés. La Terreur s'arrête en 1794 lorsque les ennemis de la République sont vaincus.


 

3. De la République à l'Empire.

 

Fiche d'activité à télécharger

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Rédigé par M. Orain

Publié dans #4ème, #histoire

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