histoire des arts

En 1993 JJ Goldman profite de l'effondrement du bloc soviétique pour réaliser un rêve, faire chanter les choeurs de l'armée rouge sur une de ses chansons.

Le thème: Les désillusions après les espoirs soulevés par le communisme.

Troisième d'une famille juive de quatre enfants. Sa mère, Ruth Ambrunn, est née à Munich (Allemagne) ; son père, Alter Mojze Goldman, né à Lublin (Pologne), a participé à la Résistance française. Son demi-frère, Pierre Goldman, militant d'extrême gauche, auteur de plusieurs braquages, assassiné en 1979. Son assassinat demeure non résolu aujourd'hui. Un passé chargé donc pour le chanteur...

Le héros est un vieil homme qui  voit sa vie défiler devant lui en regardant son album photo. L'espoir, la révolution, la guerre, l'effondrement de l'URSS. Finalement l'URSS n'aura duré que le temps d'une vie (1922-1991)

Y aura des jardins, de l'amour et du pain
Des chansons, du vin, on manquera de rien
Y aura du soleil sur nos fronts
Et du bonheur plein nos maisons
C'est une nouvelles ère, révolutionnaire

On aura du temps pour rire et s'aimer
Plus aucun enfant n'ira travailler
Y aura des écoles pour tout le monde
Que des premières classes, plus de secondes
C'est la fin de l'histoire, le rouge après le noir

On aura nos dimanches
On ira voir la mer
Et nos frères de silence
Et la paix sur la terre
Mais si la guerre éclate
Sur nos idées trop belles
Autant crever pour elles
Que ramper sans combattre

Y aura des jardins, de l'amour et du pain
On se donnera la main tous les moins que rien
Y aura du soleil sur nos fronts
Et du bonheur plein nos maisons
C'est une nouvelle ère, révolutionnaire

Un monde nouveau, tu comprends
Rien ne sera plus jamais comme avant
C'est la fin de l'histoire, le rouge après le noir

En vert les revendications

En rouge les sacrifices

En violet les considérations sociales

couvertures de l'album

• Album de platine en 1993 (300 000 exemplaires vendus)
• Album triple platine en 1994 (900 000 exemplaires vendus)
• Album de diamant en 1995 (1 000 000 d'exemplaires vendus)

• Chant russe : Ensemble Académique de Chant et de Danse de l'Armée Russe "A. V. Alexandrov"
  • Maître de Choeur : Viktor Alexeyevitch Fyodorov
  • Directeur artistique : Igor Ghermanovitch Agafonnikov
  • Enregistré à Moscou au 5ème Studio de la Maison d'Etat de Radiodiffusion et d'Enregistrement Audio

JJ Goldman s'est illustré à plusieurs reprises avec des chansons plus ou moins "engagées":

- Né en 17 à Leidenstadt (en 1990, thème: question de la part d'historique et d'éducatif dans les conflits)

- Envole moi (En 1984, thème de l'ascenceur social bloqué, problème des banlieues)

- Là bas (En 1987: thème de l'immigration)

- Restos du coeur (En 1986, financement de l'association de Coluche)

- Comme toi (En 1982, sur la déportation)

Il est encore aujourd'hui l'une des personnes importantes des actions annuelles des Restos du Cœur. Jean-Jacques Goldman est l'initiateur et l'un des organisateurs de la soirée des Restos du Cœur qui rencontre chaque année un succès colossal et qui constitue 20 % (vente CD/DVD incluse) des recettes annuelles de l'association. De 1986 à 1992, il sera d'ailleurs le parrain de l'association avant de passer de flambeau à Muriel Robin.

Total de ventes album: 12.56 millions d'exemplaires.

Total de ventes (album+singles+créations pour d'autres artistes) = 26.01 millions

Dans le cadre de la préparation à l'option d'histoire de l'art.
Toutes ces ouvres sont commentées et peuvent être étudiées de près. Il suffit de cliquer dessus.

ANTIQUITÉ

• SCULPTURE. Mésopotamie. “Le Code de Hammurabi“
• SCULPTURE. Égypte. “La Scribe accroupi“
• SCULPTURE. Grèce. “La Victoire de Samothrace“
• SCULPTURE. Grèce. “La danseuse Titieux“
• ARCHITECTURE. Grèce, Rome. Panoramas 360º

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MOYEN ÂGE

• PEINTURE. Flandre. Jan Van Eyck “La Vierge du chancelier Rolin“
• SCULPTURE. Occident. Une vierge romane
• ARCHITECTURE. Le Haut Moyen Âge. Panoramas 360º
• ARCHITECTURE. Occident chrétien. Panoramas 360º
• ARCHITECTURE. Islam. Panoramas 360º

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ÉPOQUE MODERNE

• PEINTURE. Léonard de Vinci “Monna Lisa“
• PEINTURE. Titien “La Vierge au Lapin“
• PEINTURE. Hyacinthe Rigaud. Le portrait de Louis XIV.
• PEINTURE. France. Maurice Quentin Delatour  “La marquise de Pompadour“
• ARCHITECTURE. La Renaissance. Panoramas 360º
• ARCHITECTURE. Le baroque. Panoramas 360º
• ARCHITECTURE. Versailles.

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ÉPOQUE CONTEMPORAINE

• PEINTURE. France. Jacques-Louis David “Le sacre de Napoléon“
• PEINTURE. France. Ingres “Louis-François Bertin“
• PEINTURE, France, Delacroix "Le radeau de la Méduse"
  
• PEINTURE. France. Eugène Delacroix “La Liberté guidant le peuple“
• PEINTURE. Francisco Goya  “Tres de Mayo“
• Autre étude sur "Tres de Mayo"
  
• ARCHITECTURE. Le XIXème s. en Europe et aux États-Unis. Panoramas 360º

• ARCHITECTURE. Le XXème s. en Europe et aux États-Unis. Panoramas 360º

Objectifs

Cet enseignement a pour objectif d'offrir à tous les élèves :

• des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;
• la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ;
• la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ;
• les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture.

Modalités

Assuré par l'ensemble des professeurs, ceux d'éducation musicale, d'arts plastiques et d'histoire étant plus particulièrement mobilisés, cet enseignement s'appuie sur les périodes historiques étudiées en cours d'histoire à chacun des niveaux du cursus scolaire.

Les œuvres étudiées appartiennent à six grands domaines artistiques qui constituent autant de "points de rencontre" pour les diverses disciplines :

• Arts de l'espace : architecture, arts des jardins ;
• Arts du langage : littérature (récit, poésie) ;
• Arts du quotidien : design, objets d'art ;
• Arts du son : musique (instrumentale, vocale) ;
• Arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes ;
• Arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie.

Chacun de ces domaines est exploré par le biais d'œuvres d'art patrimoniales et contemporaines, savantes et populaires, nationales et internationales. Le choix de ces oeuvres est guidé par une liste de référence pour l'école primaire et des listes de thématiques pour le collège et le lycée.