geographie

Publié le 9 Avril 2020

Question Spécifique : La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers

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Commentaire :Les territoires transfrontaliers se caractérisent par des échanges et des mobilités de part et d’autre de la frontière. L’Union européenne encourage les coopérations transfrontalières, en assurant notamment la libre circulation et en instituant un cadre réglementaire. Elle finance des projets et des équipements transfrontaliers par des programmes spécifiques. Les territoires transfrontaliers ont cependant des dynamiques différenciées

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Publié le 9 Avril 2020

Question 1 : Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation

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Commentaire : La maritimisation des économies et l’ouverture des échanges internationaux confèrent aux mers et aux océans un rôle fondamental tant pour la fourniture de ressources (halieutiques, énergétiques, biochimiques…) que pour la circulation des hommes et les échanges matériels ou immatériels. L’importance des routes et les itinéraires diffèrent selon la nature des flux (de matières premières, de produits intermédiaires, industriels, d’informations…). Mais les territoires sont inégalement intégrés dans la mondialisation. Les routes maritimes et les câbles sous-marins, tout comme les ports et les zones d’exploitation, restent concentrés sur quelques axes principaux. D’importants bouleversements s’opèrent, ce qui accroît les enjeux géostratégiques et les rivalités de puissance, notamment autour des canaux et des détroits internationaux. La mise en valeur et l’utilisation des mers et des océans relèvent d’une logique ambivalente, entre liberté de circulation et volonté d’appropriation, de valorisation et de protection. La délimitation des zones économiques exclusives (ZEE) est aujourd’hui la principale cause de tensions entre les États en raison des ressources présentes dans ces zones et de la volonté de ces États de les exploiter.

Études de cas possibles

- Le golfe Arabo-Persique : un espace au cœur des enjeux contemporains.

- La mer de Chine méridionale : concurrences territoriales, enjeux économiques et liberté de circulation.

- L’océan Indien : rivalités régionales et coopérations internationales.

- Le détroit de Malacca : un point de passage majeur et stratégique.

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Publié le 9 Avril 2020

Question 2 : Des recompositions territoriales à toutes les échelles, entre attractivité, concurrence et inégalités

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Commentaire:  L’étude de la France et de ses régions vise à interroger le rôle des acteurs, à différentes échelles, dans l’intégration européenne et mondiale, et les effets territoriaux différenciés de cette intégration. L’étude de la région du lycée permet de mobiliser les connaissances acquises sur la France pour les appliquer à une autre échelle d’analyse. Il s’agit d’envisager avec les élèves les territoires de proximité et les divers aspects de leur attractivité. Cette approche leur fournit des clés de lecture pour comprendre leur territoire de proximité.

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Publié le 9 Avril 2020

Chapitre 3 : Recompositions spatiales : urbanisation, littoralisation, mutation des espaces ruraux

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Commentaire : La Chine est un pays où les évolutions démographiques et les transitions (urbaine, environnementale ou énergétique…) engendrent de nombreux paradoxes et suscitent des recompositions spatiales spectaculaires. Les évolutions démographiques, les migrations des campagnes vers les villes, la surexploitation des ressources, la pollution, l’ouverture et l’insertion de plus en plus forte dans la mondialisation accentuent les contrastes territoriaux.

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Publié le 16 Août 2019

 

introduction spécialité  histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques


(4 à 5 heures)

 

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Cours pour version Smart Notebook pour TNI/TBIhttp://muides2.free.fr/smart.jpgen version pdf 

 

L’introduction du programme de spécialité HGGSP invite les élèves à s’interroger sur l’essence même des disciplines qui la composent. S’il s’agit d’abord d’en délimiter les contours, en montrer les complémentarités et les passerelles fera partie des attendus de la séquence.

Pourquoi cette matière ?

– Pour avoir une meilleure  culture générale
– Pour développer une méthode critico-scientifique
– Pour mieux comprendre les problématiques contemporaines

Quels outils ?
Les cartes surtout mais aussi les archives, les témoignages, l'archéologie etc.

Quel sujet ? La planète mondialisée
 

Qu'est- ce que l'histoire ?

Étymologie: en Grec istoreo = enquête

- L'étude des faits passés

- L'étude du passé en lieu même (culture, mode de vie etc.).

L'histoire est une science. Elle a donc des méthodes spécifiques  (témoignages, archives, croiser les sources...)

Incendie de Notre-Dame de Paris le 15 avril 2019

Incendie de Notre-Dame de Paris le 15 avril 2019

Une partie des destructions à Palmyre par l'Etat islamique à l'été 2015

Une partie des destructions à Palmyre par l'Etat islamique à l'été 2015

L'histoire évolue tout le temps. Elle n'est pas figée. Elle divise donc tout en avançant malgré tout. 

Elle peut être utilisée avec des objectifs plus ou moins avouables: Forger l'identité nationale, justifier une politique, reconnaître des erreurs. 

Roman national, rôle "positif" de la colonisation, lois mémorielles... Autant de sujet de débats possibles.

Roman national, rôle "positif" de la colonisation, lois mémorielles... Autant de sujet de débats possibles.

La fiabilité d'une source historique dépend du jugement fait par ses pairs. Certains s'affirment historiens sans l'être. Tous les avis ne sont pas d'égale valeur en histoire.

Les historiens ont réfuté les propos qualifiés de "ridicules" d'Eric Zemmour. La réhabilitation faite par lui de Philippe Pétain va à l'encontre de toute la recherche historique sur le sujet.

Zemmour réfute Paxton. On n'est pas couché du 4 octobre 2014

La vulgarisation historique peut être bénéfique mais n'est pas de la recherche scientifique.

L'histoire est principalement représentée... Par des non historiens.

L'histoire est principalement représentée... Par des non historiens.

L'école est un enjeu pour la perception que l'on veut donner de l'histoire

L'école est un enjeu pour la perception que l'on veut donner de l'histoire

Parfois le politique va jusqu'à remettre en cause la recherche historique. 

- Mise en doute de l'existence des chambres à gaz par Jean-Marie Le Pen (septembre 1987)

- "L'occupation Allemande n'a pas été si inhumaine" (JM Le Pen décembre 2014)

- Marine le Pen ""la France n’était pas responsable » de la rafle du Vél’ d’Hiv de 1942", discours à Ajaccio le 8 avril 2017

Certains objets historiques ne sont plus réfutables (comme par exemple l'existence des chambres à gaz).

La méthode hypercritique est une méthode d'argumentation consistant en la critique systématique ou excessivement minutieuse des moindres détails d'une affirmation ou de ses sources. Elle nie donc la méthode critique inhérente à l'étude de l'histoire. 

La méthode hypercritique est une méthode d'argumentation consistant en la critique systématique ou excessivement minutieuse des moindres détails d'une affirmation ou de ses sources. Elle nie donc la méthode critique inhérente à l'étude de l'histoire. 

Quand Robert Badinter crachait sur Robert Faurisson (tribunal de grande instance paris 2007)

L'erreur fondamentale est de juger une époque avec la mentalité de son temps. C'est un anachronisme.

Tournage de la série "Downtown Abbey". Vous trouvez ce qui cloche ?

Tournage de la série "Downtown Abbey". Vous trouvez ce qui cloche ?

Qu'est-ce que la géographie ?

étymologie: Du Grec "géo" = Terre,  et  "Graphein" étude, écrire, peindre

Introduction spécialité

Objets: A l'origine on cartographie des pays et des peuples (le plus souvent dans un but militaire). C'est une représentation de l'espace et du territoire. Cette représentation permet une analyse multiscalaire.

Carte du monde d'Eratosthène (276-194 av. JC)

Carte du monde d'Eratosthène (276-194 av. JC)

Comme pour l'histoire, la géographie évolue avec sont temps. Elle n'est pas figée. Certaines données géographiques ne sont plus réfutables (comme par exemple le dérèglement climatique) même si on peut toujours développer et affiner la recherche sur le sujet.

Introduction spécialité

A -  L'Outil géographique : la  carte

Elle s’abîme, s'use, se périme et devient ensuite un objet historique. Elle raconte la perception du monde à ce moment de l'histoire.

Introduction spécialité

La  carte est une représentation du monde partiale. Dès sa conception par le choix du 
types de projection. Elle peut ainsi  favoriser un point de vue (pays du Nord ou du Sud par exemple)

Introduction spécialité

On peut délibérément choisir de démontrer une réalité à partir d'une carte. Cette carte a donc un objectif. C'est d'autant plus fréquent quand cette carte est une anamorphose.

Introduction spécialité

Par exemple l'inégalité sociale liée à la mondialisation avec un comparatif par anamorphose entre:

L'importation des jouets.

L'importation des jouets.

L'exportation des jouets.

L'exportation des jouets.

On peut aussi croiser la géographie et l'histoire

Une carte diachronique permet de comprendre les évolutions dans le temps

Une carte diachronique permet de comprendre les évolutions dans le temps

La Géographie politique : aborde l’espace comme un cadre
Se préoccupe de frontières, de pôles, de lignes de communication

 

Introduction spécialité

La géographie politique devient géopolitique quand il y a
enjeux et concurrence

Qu'est-ce que la géopolitique ?

Étymologie: "Polis" référence au Politiké, la pratique du pouvoir et l’ambition qui lui est liée
 

A - Des enjeux sur un territoire donné

Ce sont les enjeux de pouvoir, les coopérations et rivalités sur et entre les
territoires ; poids de l’histoire. L'objectif est de garder le contrôle ou de prendre un territoire. On s'occupe alors des dynamiques, des acteurs, des ambitions.

Introduction spécialité

Elle s'appuie sur la géographie militaire du XIXème siècle.

 

Carl von Clausewitz (1780-1831) et son ouvrage "de la guerre".

Carl von Clausewitz (1780-1831) et son ouvrage "de la guerre".

Elle a été politisée par les Nazis pour justifier idéologiquement la notion d'espace vital et légitimer les conquêtes territoriales.

Friedrich Ratzel (1844-1904) et Karl Haushofer (1869-1946) les fondateurs de la notion de Lebensraum (« espace vital »).

Friedrich Ratzel (1844-1904) et Karl Haushofer (1869-1946) les fondateurs de la notion de Lebensraum (« espace vital »).

Puis sur l’école Anglo-saxonne où la préoccupation maritime prédomine avec notamment:
• Mackinder (1861-1947) et le "Hearthland"
• Spykman (1893-1943) et le "Rimland"

 

Introduction spécialité
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Un retour avec une école française et notamment Yves Lacoste

• Un spécialiste de la géographie du sous-développement
• La rupture des enquêtes de terrain
• Le rejet du déterminisme

Mais aussi Gérard Chaliand ou encore Pascal Boniface

Yves Lacoste (1929 - ...) auteur de, "La géographie, ça sert, d'abord, à faire la guerre" paru en 1976 et fondateur de la revue Hérodote qui a relancé la discipline de la géopolitique.

Yves Lacoste (1929 - ...) auteur de, "La géographie, ça sert, d'abord, à faire la guerre" paru en 1976 et fondateur de la revue Hérodote qui a relancé la discipline de la géopolitique.

B- Une analyse globale

C'est une approche globale, non idéologique (ex: "dessous des cartes"). Elle englobe de nombreuses matières (histoire, langue, religion, ethnologie, économie, sociologie, géographie, histoire...). A ceci s'ajoute le contexte international et les représentations culturelles de chacun.

Les facteurs sont toujours multiples (il n'y a jamais une seule cause) contrairement aux explications toujours simples des fake news.

Les origines remontent parfois très loin dans le temps (ex: Crimée). On essaie de s'éloigner des évènements immédiats pour retrouver les structures géo-ethno-historiques.

Introduction spécialité

C- La géopolitique devient géostratégie

La géopolitique devient géostratégie s’il y a conflit

On peut considérer que géopolitique et géostratégie deviennent synonymes dans le cas de guerre froide (rivalité dure sans conflit direct)

La géostratégie aborde l’espace comme un théâtre. Elle Se préoccupe de rivalités, de moyens militaires, de conflits...

L'exemple du conflit entre Inde, Pakistan et Chine concernant la région du Cachemire.

L'exemple du conflit entre Inde, Pakistan et Chine concernant la région du Cachemire.

Les jeux de géostratégie connaissent un succès constant depuis les années 1980

Les jeux de géostratégie connaissent un succès constant depuis les années 1980

La géographie politique se trouve parfois en difficulté face aux conflits géostratégiques.

Google Maps rattache la Crimée à la Russie (mais seulement pour les utilisateurs russes)

 

Pour le conflit entre le Japon et la Chine à propos des îles Senkaku/Diayou, Google botte en touche.

Pour le conflit entre le Japon et la Chine à propos des îles Senkaku/Diayou, Google botte en touche.

Introduction spécialité

Attention à la propagande politique. On ne choisit de montrer que les données qui arrangent en induisant en erreur le lecteur.

Propagande Pro-Palestinienne

Propagande Pro-Palestinienne

Propagande Pro-Israëlienne

Propagande Pro-Israëlienne

Qu'est-ce que la science politique ?

La science politique étudie les rapports de force entre les individus, les groupes, les Etats dans un territoire ou dans une dynamique qui dépasse un simple territoire (par exemple la division internationale du travail). On étudie donc des concepts, des régimes, des institutions et des acteurs politiques.

 

Introduction spécialité

Michel de Montaigne, (1533-1592)  philosophe et moraliste de la Renaissance.
 Il a pris une part active à la vie politique, comme maire de Bordeaux et comme négociateur entre les partis, alors en guerre dans le royaume (Guerres de religion). C'était un ami personnel d'Henri IV. Les Essais (1572-1592) ont nourri la réflexion des plus grands auteurs en France et en Europe de Shakespeare à Pascal, et Descartes, de Nietzsche et Proust à Heidegger.

Introduction spécialité
 Illustration de Gustave Doré pour les Essais : "Où le moyen ordinaire nous faut, nous y ajoutons, le commandement, la force, le fer et le feu"

Illustration de Gustave Doré pour les Essais : "Où le moyen ordinaire nous faut, nous y ajoutons, le commandement, la force, le fer et le feu"

Machiavel (1469-1527 )

Penseur italien de la Renaissance, philosophe, théoricien de la politique, de l'histoire et de la guerre

Machiavel a donné en français naissance à plusieurs termes : « machiavélisme » et ses dérivés, qui font référence à une interprétation politicienne cynique.

Introduction spécialité

étude de document.

Thème: Machiavel présente les qualités d’un Prince qu’il qualifie de sage, sagesse bien éloignée de celle de Montaigne. Trouvez les qualités requises pour être un bon prince. Ces qualités sont-elles toujours pertinentes aujourd'hui ? Quel est le but de cette politique ?

 

Le Prince, Machiavel, Chapitre XXII : Des secrétaires des princes

 

Ce n’est pas une chose de peu d’importance pour un prince que le choix de ses ministres, qui sont bons ou mauvais selon qu’il est plus ou moins sage lui-même. Aussi, quand on veut apprécier sa capacité, c’est d’abord par les personnes qui l’entourent que l’on en juge. Si elles sont habiles et fidèles, on présume toujours qu’il est sage lui-même, puisqu’il a su discerner leur habileté et s’assurer de leur fidélité ; mais on en pense tout autrement si ces personnes ne sont point telles; et le choix qu’il en a fait ayant dû être sa première opération, l’erreur qu’il y a commise est d’un très fâcheux augure. Tous ceux qui apprenaient que Pandolfo Petrucci, prince de Sienne, avait choisi messire Antonio da Venafro pour son ministre, jugeaient par là même que Pandolfo était un prince très sage et très éclairé. On peut distinguer trois ordres d’esprit, savoir : ceux qui comprennent par eux-mêmes, ceux qui comprennent lorsque d’autres leur démontrent, et ceux enfin qui ne comprennent ni par eux-mêmes, ni par le secours d’autrui. Les premiers sont les esprits supérieurs, les seconds les bons esprits, les troisièmes les esprits nuls. Si Pandollo n’était pas du premier ordre, certainement il devait être au moins du second, et cela suffisait; car un prince qui est en état, sinon d’imaginer, du moins de juger de ce qu’un autre fait et dit de bien et de mal, sait discerner les opérations bonnes ou mauvaises de son ministre, favoriser les unes, réprimer les autres, ne laisser aucune espérance de pouvoir le tromper, et contenir ainsi le ministre lui-même dans son devoir. Du reste, si un prince veut une règle certaine pour connaître ses ministres, on peut lui donner celle-ci : Voyez-vous un ministre songer plus à lui-même qu’à vous, et rechercher son propre intérêt dans toutes ses actions, jugez aussitôt qu’il n’est pas tel qu’il doit être, et qu’il ne peut mériter votre confiance ; car l’homme qui a l’administration d’un État dans les mains doit ne jamais penser à lui mais doit toujours penser au prince, et ne l’entretenir que de ce qui tient à l’intérêt de l’État. Mais il faut aussi que, de son côté, le prince pense à son ministre, s’il veut le conserver toujours fidèle ; il faut qu’il l’environne de considération, qu’il le comble de richesses, qu’il le fasse entrer en partage de tous les honneurs et de toutes les dignités, pour qu’il n’ait pas lieu d’en souhaiter davantage ; que, monté au comble de la faveur, il redoute le moindre changement, et qu’il soit bien convaincu qu’il ne pourrait se soutenir sans l’appui du prince. Quand le prince et le ministre sont tels que je le dis, ils peuvent se livrer l’un à l’autre avec confiance : s’ils ne le sont point, la fin sera également fâcheuse pour tous les deux.

Correction en classe: on insistera sur ces passages en expliquant les notions.

"Une sagesse calculant ses intérêts et amorale". 

- Le Prince est tacticien. Le bon Ministre, reflet du Prince, sera aussi sans états d’âme et proche de ses intérêts. 

- Le peuple est intéressé par la vie privée d’un Prince plus que par son programme. 

- Le peuple est surtout soucieux de la fidélité au Prince. Si cette fidélité fait défaut, il considérera que le prince manque de discernement. 

- Le Peuple est voyeuriste. Le Prince doit faire ce qui lui attirera le peuple : Lui donner à voir ce que le peuple veut voir.

Mais tout cela ne se dit pas. 

- La morale ne sert qu’à illusionner le peuple ignorant. 

Ce texte va donc jouer sur deux niveaux de discours : celui qui s’adresse à celui qui comprend, et celui qui s’adresse à celui qui ne comprend rien et se laisse manipuler. 
C’est la distinction qu’il opère au second paragraphe entre ceux qui sont de bons esprits et ceux qui sont des « esprits nuls ».

Ainsi choisir un Ministre c’est d’abord choisir celui qui fera illusion et là il faut un certain « savoir faire » en plus du discernement. 

Comment s’attacher un Ministre ? En le connaissant bien, pour pouvoir le manipuler aussi. En flattant son orgueil. On le comble de richesses et d’honneurs. Bref on l’achète…le rendant alors craintif de perdre ces faveurs.

Si le Ministre ne pense qu’à ses propres intérêts cela sera nuisible, car il fera sédition à un moment contre le Prince. 

On gouverne dès lors avec le plus dangereux de ceux qui peuvent déstabiliser l’Etat : le Premier Ministre. 

Le but de la politique selon Machiavel:

Obtenir la paix dans le royaume.

Le politique doit faire avec la nécessité, c'est à dire qu'il n'a pas le choix, compte tenu de la nature humaine et de la nature du peuple.

Activité

Etude d'un dossier pédagogique (issu d'un travail de M.Négrier)

Classez les documents dans une ou plusieurs catégories en le justifiant:

- Histoire, géographie, sciences politiques ou géopolitique. 

Objectifs de la séquence :
• Faire réfléchir les élèves sur l’étendue et la définition des champs disciplinaires de la
spécialité. Travailler en groupe
• Montrer que les disciplines ne sont pas cloisonnées.
• Vérifier la capacité des élèves à argumenter et prendre des notes.

 

Dossier pédagogique sur la première guerre mondiale

Conclusion

Introduction spécialité

Merci à  Joël Dubos pour son travail préparatoire.

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