Publié le 2 Octobre 2010

 

Le théorème de Thalès

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PROGRESSION de mathématiques

 

1.           Arithmétique. Nombre entiers et rationnels

2.          Théorème de Thalès et réciproque.

3.          Notion de fonction.

4.          Sphère et section.

5.          Calcul littéral. Rappels et équations produit

6.          Probabilités.

7.          Fonctions linéaires et affines.

8.          Trigonométrie.

9.          Racines carrées.

10.       Identités remarquables.

11.        Agrandissement/Réduction et sections.

12.       Inéquations du 1er degré.

13.       Angles inscrits/Angle au centre. Polygones réguliers.

14.       Systèmes de deux équations à deux inconnues.

 

Thèmes abordés tout au long de l’année :

    /Statistiques.

    /Proportionnalité.

    /Calcul mental.

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Rédigé par M. Orain

Publié dans #Les cours de Mathématiques

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Publié le 1 Octobre 2010

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Le collège est en échec. "Un élève sur cinq (soit chaque année environ 150 000 élèves) en sort en ayant de graves lacunes en français et en mathématiques", écrivent les neuf "sages" du Haut Conseil de l'éducation (HCE) dans leur rapport 2010, remis vendredi 1er octobre au président de la République.

 

Pluraliste, avec ses neuf membres désignés par le chef de l'Etat et les présidents de l'Assemblée nationale, du Sénat et du Conseil économique et social, cette instance consultative estime que "malgré les efforts et la bonne volonté du corps enseignant, le collège se révèle incapable de réduire la grande difficulté scolaire, de mettre en place un soutien et un rattrapage efficaces, de prendre en compte les différences de rythmes d'apprentissage des élèves, de compenser les disparités sociales".


De l'actuel "collège unique", le HCE propose de passer à "l'école du socle commun", qui garantirait à chacun la maîtrise des compétences de base indispensables. Il plaide là pour la fin d'un collège copié sur le lycée, et pour la construction d'une école obligatoire de la maternelle à 16 ans. "Il est temps, affirme le HCE, que notre pays prenne conscience qu'il a besoin d'élever significativement le niveau moyen des performances de ses élèves s'il veut élargir la base de la sélection de son élite et répondre aux défis mondiaux."


Ce but constitue aujourd'hui "une ambition équivalente à celle que Jules Ferry nourrissait pour l'école primaire du 19e siècle lorsqu'il rendit l'instruction gratuite et obligatoire". Interrogé par Le Monde, le ministre de l'éducation, Luc Chatel, propose quelques pistes pour la rentrée prochaine. Mais ces aménagements ne suffiront pas. Ce dossier ne pourra faire l'économie d'un traitement plus global, voire d'une refonte.

 

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Rédigé par M. Orain

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